lunes, 12 de mayo de 2014

3.1 Funciones, Roles y Procesos en la Gestión de Servicios de T.I: RACI


Funciones, procesos y roles

ITIL® marca una clara distinción entre funciones y procesos. Una función es una unidad especializada en la realización de una cierta actividad y es la responsable de su resultado. Las funciones incorporan todos los recursos y capacidades necesarias para el correcto desarrollo de dicha actividad.
Las funciones tienen como principal objetivo dotar a las organizaciones de una estructura acorde con el principio de especialización. Sin embargo la falta de coordinación entre funciones puede resultar en la creación de nichos contraproducentes para el rendimiento de la organización como un todo. En este último caso un modelo organizativo basado en procesos puede ayudar a mejorar la productividad de la organización en su conjunto.
Un proceso es un conjunto de actividades interrelacionadas orientadas a cumplir un objetivo específico.
Los procesos comparten las siguientes características:
Los procesos son cuantificables y se basan en el rendimiento.
Tienen resultados específicos.
Los procesos tienen un cliente final que es el receptor de dicho resultado.
Se inician como respuesta a un evento.
El Centro de Servicios y la Gestión del Cambio son dos claros ejemplos de función y proceso respectivamente.
Sin embargo, en la vida real la dicotomía entre funciones y procesos no siempre es tan evidente pues puede depender de la estructura organizativa de la empresa u organismo en cuestión.
Otro concepto ampliamente utilizado es el de rol.
Un rol es un conjunto de actividades y responsabilidades asignada a una persona o un grupo. Una persona o grupo puede desempeñar simultáneamente más de un rol.
Hay cuatro roles genéricos que juegan un papel especialmente importante en la gestión de servicios TI:

Gestor del Servicio: es el responsable de la gestión de un servicio durante todo su ciclo de vida: desarrollo, implementación, mantenimiento, monitorización y evaluación.

Propietario del Servicio: es el último responsable cara al cliente y a la organización TI de la prestación de un servicio específico.

Gestor del Proceso: es el responsable de la gestión de toda la operativa asociada a un proceso en particular: planificación, organización, monitorización y generación de informes.


Propietario del Proceso: es el último responsable frente a la organización TI de que el proceso cumple sus objetivos. Debe estar involucrado en su fase de diseño, implementación y cambio asegurando en todo momento que se dispone de las métricas necesarias para su correcta monitorización, evaluación y eventual mejora.

3.2 Metas y Objetivos de la Ubicación de Métricas en la Gestión de Servicios de T.I.


Estrategia de servicio ITIL

Metas y Objetivos: 


Proveer orientación, desarrollar e implementar la Gestión de Servicios de TI. Su meta primordial es que la organización piense y actúe estratégicamente.
Busca conseguir el alineamiento entre el negocio y TI. 
Proporciona las herramientas para una planeación de la gestión de servicio de TI.
SS busca mejorar el impacto estratégico (utilidad del servicio y percepción del cliente) a través del diseño, desarrollo, implementación y práctica de la Gestión del Servicio (ITSM). 
Transformar la gestión del servicio en un activo estratégico: Pensar cómo puedo mejorar el servicio. 
Proveer principios de soporte (solo principios) para asistir en el desarrollo de: políticas, guías y procesos.
El fijar objetivos y expectativas de desempeño hacia el servicio de clientes y los espacios de mercado.

El identificar, seleccionar y priorizar oportunidades.

El asegurar que las organizaciones están en posición de manejar los costes y los riesgos asociados con las Carteras de Servicios.

El establecerse para la efectividad operacional y un desempeño distintivo. 
Las actividades a realizar en esta fase son: 
1. Definir el mercado. Relacionada con el proceso Gestión de la Demanda. ¿Quién es mi cliente? ¿Competencia? Procesos, etc.
2. Desarrollar las ofertas. Relacionada con el proceso Gestión de la cartera de servicios.
3. Desarrollar activos estratégicos.


Relacionada con el proceso Gestión financiera.
4. Preparar la ejecución. Recopilamos información de los 3 procesos y ordenamos.


ACTIVIDAD 1: Definición del mercado
* Define la estrategia para los servicios y servicios para la estrategia: la estrategia del servicio es entregar un servicio rápido, que tenga los mismos usuarios que ya cuenta la empresa y pueda ser accedido desde cualquier parte del mundo y los servicios para la estrategia es contactar con un ISP que nos brinde una IP pública.
* La definición del mercado se puede resumir en una frase: ENTENDER AL CLIENTE, es decir entender que necesita y que es lo mejor que se le puede brindar, obviamente eso depende de otras cosas como por ejemplo cuál es el rubro de la organización.


ACTIVIDAD 2: Desarrollo de ofertas
* Basado en Market Space: Todas las oportunidades que el proveedor de servicios de TI puede explotar para satisfacer las necesidades del negocio de los clientes.
* Es la lista de servicios que vamos a entregar y soportar. Es aquí donde aparece un nuevo término: Portafolio de Servicios.


ACTIVIDAD 3: Desarrollo de Activos Estratégicos
Para desarrollar un Activo Estratégico debemos responder a la siguiente pregunta: ¿Qué es de vital importancia para el cliente? Cuando sepamos eso sabremos que es un “Activo Estratégico” y podremos desarrollarlo, monitorearlo y analizarlo de la manera correcta. Quizás para una organización el servicio de correo electrónico es un activo estratégico debido a la importancia que tiene este en negocio, entonces podremos desarrollar manuales de contingencia ante una posible caída del servicio para que este siga funcionando (por ejemplo una imagen del servidor), además de un análisis de la demanda de este y mejoramiento continuo del servicio.


ACTIVIDAD 4: Preparación para la Ejecución
En esta actividad se hace una evaluación estratégica de la situación actual y de CÓMO VAMOS A DAR EL SERVICIO. Aquí se definen métricas de éxito, objetivos, definición de los factores críticos de éxito (CSF: Critical Success Factor), análisis potencial del negocio (Análisis FODA) y un análisis competitivo (una anticipación a futuros cambios). 

La estrategia del servicio se basa en los siguientes principios: 
1. Creación del valor
2. Activos del servicio
3. Tipos de proveedores de servicio
4. Estructuras de servicio 
5. Fundamentos de la estrategia del servicio. 
La estrategia está basada en las 4Ps:
Perspectiva: La visión de la situación ¿Qué se necesita? 
Posición: ¿Dónde estoy? ¿Funcionaría? 
Plan: ¿Cómo lo hago? 
Patrón: Así lo voy hacer.
La estrategia de servicio busca dar valor a través de RECURSOS (dinero, hardware, software) y HABILIDADES (gestión, organización, procesos, conocimiento y LAS PERSONAS). Desde el punto de vista del cliente el valor significa: UTILIDAD (¿me sirve o no me sirve?) y garantía (¿Es confiable?).

3.3 Importancia de la utilización de métricas en la gestión de servicios de TI

¿QUÉ ES MEDIR?   
       
Medir, según la definición que podemos encontrar en cualquier diccionario es “comparar una cantidad con su respectiva unidad, con el fin de averiguar cuantas veces la primera contiene la segunda”.
Las dificultades de medir son, por tanto dos:
-¿Qué cantidad hay que comparar?
-¿Cuál es la unidad contra la que se compara?
Muchas organizaciones consideran que construir las métricas es el primer paso cuando realmente es el último.
COMO MEDIR
Cada organización debe identificar los objetivos que pretende conseguir midiendo.
·         No obstante, existen aspectos genéricos útiles para todas las organizaciones y que constituyen un buen punto de partida.
·         El cuadro de mando integral de Norton y Kaplan es un  buen punto de partida porque maneja cuatro perspectivas fundamentales.
·         Si necesitamos ayuda para identificar métricas que nos ayuden en procesos deberemos acudir a bibliografía más específicas.
Las métricas deberán superar el criterio SMART:
Specific             específicas
Measurable                  medibles
Archievables                  alcanzables
Relevants                 relevantes
Timely                  a tiempo
Las métricas que no superan al criterio SMART no aportarán información útil, no será viable o recuperar la información tendrá coste excesivo.




METRICAS

Las cuatro perspectivas del cuadro de mando integral de Norton y Kaplan son una guía para identificar conceptos cuya medición sea útil.
Por ultimo:
  • Para cada dimensión donde haya métricas que no alcancen los valores previstos deberemos emprender acciones correctoras.
  • Si hemos elegido bien las métricas deberían darnos una idea sobre qué tipo de acciones emprender.

Uso de métricas para alcanzar la eficacia en TI - FINAL

Problema

La competitividad entre las organizaciones y las decisiones económicas que se toman para enfrentarla se ven reflejadas en presiones para en lo posible disminuir el presupuesto de áreas que no representen una rentabilidad inmediata. Tal es el caso del área de Tecnología de Información (En adelante TI). Existe resistencia a aplicar las TI en las organizaciones debido a que los beneficios que traen consigo no son tangibles tales como sí lo son el aumento de la rentabilidad, de la producción o disminución de costos, los cuales son más ponderados por sus resultados reflejados en números. Los beneficios de la TI, que son más bien intangibles, van orientados al mejoramiento u optimización de procesos, establecimiento de políticas de seguridad, gestión de tiempos, aseguramiento de la calidad, entre otros.
Pese a ello, las organizaciones se ven cada vez más dependientes de la TI para soportar y mejorar los procesos de negocio requeridos para cumplir las necesidades de los clientes y de la propia organización. Las expectativas por la calidad, innovación y valor de TI continúan incrementándose. Esto hace imperativo que las organizaciones de TI tomen un enfoque orientado al negocio y al servicio en lugar de un enfoque centrado en la tecnología. Es por ello que en muchos casos, los servicios de TI conforman la base del modelo de negocio en su totalidad, en estos casos TI no brinda soporte al negocio, es el negocio mismo. 
Por consiguiente, las organizaciones se ven actualmente en la necesidad de mejorar sus servicios de TI. De esta manera, los beneficios se reflejarán en la reducción de los costos de producción y mejora de la productividad y la calidad, logrando ganar participación en el mercado y no ver disminuida su rentabilidad.
Un servicio de TI es proporcionado a uno o más clientes por un proveedor de servicios de TI. Un servicio de TI se basa en el uso de las Tecnologías de la Información y soporta los Procesos de Negocio del cliente. Un Servicio de TI se compone de una combinación de personas, procesos y tecnología. Para lograr el enfoque orientado a servicios de las áreas de TI, las organizaciones necesitan concentrarse en la calidad de los servicios que brindan, y asegurarse que los mismos estén alineados a los objetivos de la organización.
Cuando los servicios de TI son críticos, cada una de las actividades que se realizan deben de estar ejecutadas con un orden determinado para asegurar que el grupo de TI proporciona valor y entrega los servicios de forma consistente.
A pesar de que los procesos de desarrollo de servicios de TI se caracterizan por su criticidad, en muchas empresas, están pobremente definidos y no son usados de la manera más adecuada, lo cual afecta significativamente el desempeño del área y, por lo tanto, de toda la organización.
Es debido a lo expuesto anteriormente que el problema principal a abordar es la eficiencia del departamento de TI para definir sus procesos, y por lo tanto gestionar cada uno de sus proyectos. Al definir de manera incorrecta los procesos de desarrollo, la probabilidad de que nuestros servicios no cumplan con los objetivos planteados es más alta, y por consiguiente, se pone en riesgo el cumplimiento de las metas propuestas en el proyecto, como por ejemplo:

    Definir requerimientos funcionales y técnicos
    Establecer políticas de seguridad

Una organización TI debe utilizar tres tipos de métricas:

· Tecnológicas: que miden la capacidad, disponibilidad y rendimiento de las infraestructuras y aplicaciones.
·   De procesos: que miden el rendimiento y calidad de los procesos de gestión de los servicios TI.
·   De servicios: que evalúan los servicios ofrecidos en términos de sus componentes individuales.

Las métricas deben adaptarse a los Factores Críticos de Éxito (CSFs) que describen aquello que “debe pasar” para que se cumplan los objetivos preestablecidos. Asociados a cada CSF es necesario definir una serie de Indicadores Críticos de Rendimiento (KPIs) que permitan evaluar el rendimiento y la calidad de los procesos así como su valor y adecuación.

Los KPIs (Indicadores críticos de rendimiento) deben medir aspectos cualitativos y cuantitativos y deben permitir evaluar el cumplimiento de los objetivos.

Un principio extensamente aceptado mantiene que los KPIs deben ser SMART:

•        Especificas (Specific)
•        Medibles (Measurable)
•        Alcanzables (Achievable)
•        Orientado a Resultados-Relevantes (Result-Oriented)
A tiempo (Timely)

Si la organización TI se ha propuesto, por ejemplo, como CSF la mejora en la atención al usuario los KPIs incluirían:


·                     Tiempo medio de resolución de los incidentes.
·                     Adecuación de los procesos de escalado.
·                     Percepción de los usuarios respecto a la atención prestada mediante encuestas de satisfacción.

Es importante que los KPIs no obvien aspectos clave y que su cumplimiento sea una medida objetiva del cumplimiento de los CSFs asociados. Por ejemplo, en el caso anterior no se hace mención a los costes y una reducción de los mismos podría ser parte de los objetivos preestablecidos por lo que en ese caso los KPIs utilizados no proporcionarían todas las métricas necesarias.

3.4 Formulación de estrategias a partir de las mejores prácticas de gestión de servicios de TI

La fase de Estrategia del Servicio es central al concepto de Ciclo de vida del servicio y tiene como principal objetivo convertir la Gestión del Servicio en un activo estratégico.
Para conseguir este objetivo es imprescindible determinar en primera instancia qué servicios deben ser prestados y por qué han de ser prestados desde la perspectiva del cliente y el mercado.

Una correcta Estrategia del Servicio debe:
  • ·  Servir de guía a la hora de establecer y priorizar objetivos y oportunidades.
  • ·  Conocer el mercado y los servicios de la competencia.
  • ·  Armonizar la oferta con la demanda de servicios.
  • ·  Proponer servicios diferenciados que aporten valor añadido al cliente.
  • · Gestionar los recursos y capacidades necesarios para prestar los servicios ofrecidos teniendo en cuenta los costes y riesgos asociados.
  • ·  Alinear los servicios ofrecidos con la estrategia de negocio.
  • ·  Elaborar planes que permitan un crecimiento sostenible.
  • ·  Crear casos de negocio para justificar inversiones estratégicas.

La fase de Estrategia del Servicio es el eje que permite que las fases de Diseño, Transición y Operación del servicio se ajusten a las políticas y visión estratégica del negocio.
Una correcta implementación de la estrategia del servicio va más allá del ámbito puramente TI y requiere un enfoque multidisciplinar que ayude a responder cuestiones tales como:

·         ¿Qué servicios debemos ofrecer?
·         ¿Cuál es su valor?
·         ¿Cuáles son nuestros clientes potenciales?
·         ¿Cuáles son los resultados esperados?
·         ¿Qué servicios son prioritarios?
·         ¿Qué inversiones son necesarias?
·         ¿Cuál es el retorno a la inversión o ROI?
·         ¿Qué servicios existen ya en el mercado que puedan representar una competencia directa?
·         ¿Cómo podemos diferenciarnos de la competencia?

Creación de valor

Los servicios son definidos en ITIL® como un medio de aportar valor al cliente sin que éste deba asumir los riesgos y costes específicos de su prestación.
Pero el valor al que nos referimos no depende exclusivamente del valor económico asociado al resultado específico de cada servicio. En nuestro caso el valor incluye algunos otros intangibles entre los que se incluye la percepción del cliente.

En el lado positivo de la ecuación cuentan:

  •  la utilidad ofrecida que debe adaptarse a las necesidades reales del cliente, la garantía del proveedor que asegura que el servicio se prestará de forma continuada preservando los niveles de calidad acordados, y en la negativo aspectos tales como:
  •    la pérdida de control de todo el proceso, costes ocultos, una inferior calidad, “caer cautivo” en manos de un proveedor de servicios



El proveedor debe tener en cuenta que el valor para el cliente está en el resultado del servicio y el impacto que éste tiene en su negocio y no en el servicio en sí mismo.
La utilidad y garantía de un servicio son con frecuencia interdependientes y a la hora de concebir un nuevo servicio la organización TI debe buscar un equilibrio entre ambas minimizando a su vez los aspectos que los potenciales clientes puedan percibir negativamente.
La utilidad requiere que el servicio:

ü  cumpla los requisitos del cliente,
ü  aumente el rendimiento y debe resultar en un beneficio para el cliente, bien disminuyendo directamente los costes o contribuyendo a aumentar los ingresos.

La garantía presupone que el servicio:

·                     estará disponible cuando se le necesite
·                     estará correctamente dimensionado para cumplir sus objetivos
·                     sea seguro
·                     dispondrá de mecanismos de respaldo que permitirán su continuidad
Un servicio, por ejemplo, puede ofrecer una interesante utilidad a buen precio pero si el cliente percibe una alta sensación de riesgo no lo contratará.


Las 4 P de la estrategia

Las 4 Ps de Mintzberg ofrecen un punto de partida adecuado para definir la Estrategia del Servicio:

·         Perspectiva: disponer de metas y valores bien definidos y asumibles.
·         Posición: definir y diferenciar nuestros servicios. 
·         Planificación: establecer criterios claros de desarrollo futuro.
·         Patrón: mantener una coherencia en la toma de decisiones y acciones adoptadas.

Una adecuada estrategia del servicio requiere de una Perspectiva que determine claramente los objetivos y las decisiones que se deben adoptar para su consecución. Debe establecer las reglas generales del juego tanto dentro de la organización TI como en la relación con sus clientes.
La comunicación es un aspecto esencial pues todos los agentes implicados deben comprender fácilmente cual la perspectiva adoptada.

La Posición debe definir qué servicios se prestarán, cómo serán prestados y a quién, diferenciándolos de los de su competencia.
Existen diversas posibilidades para posicionarse en el mercado. Se puede optar por ser un proveedor de servicios altamente especializado que sirva a un pequeño nicho del mercado o un proveedor genérico con un amplio catálogo de servicios relacionados. Características como el precio, la seguridad, la calidad o el soporte técnico ofrecido pueden servir para diferenciarnos de nuestra competencia.

La Planificación es esencial en un entorno en constante desarrollo que nos obligará a evolucionar constantemente nuestra estrategia del servicio. Los planes deben de establecer una hoja de ruta para alcanzar los objetivos generales establecidos.
Estos planes han de realizarse  para el medio largo plazo centrándose principalmente en evoluciones del Portfolio de Servicios, inversiones estratégicas, nuevos desarrollos y planes de mejora.

El Patrón asegura la coherencia en las actividades realizadas y establece reglas procedimentales que aseguran que las actividades necesarias sean realizadas en forma y plazo. Los patrones delinean el perfil de la organización TI frente al cliente y facilitan la asignación de recursos y priorización de actividades.


3.5 Casos de Estudio

Características
Desde un punto de vista general, los casos pueden ser de tres tipos diferentes:


Tipo 1. La descripción de la situación tiene los datos suficientes para que los alumnos realicen un diagnóstico de la situación o una identificación del problema y de sus causas.
En este tipo de casos no sólo se pretende que los alumnos estudien la descripción del caso, analicen las variables que caracterizan el ambiente en que se desarrolla la situación, identifiquen los problemas y propongan soluciones examinando imparcial y objetivamente los hechos y acontecimientos narrados, sino que específicamente se busca que se coloquen dentro de la situación, se involucren y participen activamente.


Las preguntas que se formulan al final del caso pueden ser como estas:
En este tipo de casos, se busca desarrollar un pensamiento deductivo en el alumno con el fin de que sea capaz de encontrar la respuesta o solución correcta a la situación planteada. Se busca el entrenamiento de los alumnos en el estudio de situaciones que requieren la resolución de problemas, de manera que se involucren en el proceso de toma de decisiones que, desde la opinión de los individuos y/o el grupo, sea el más adecuado en la situación estudiada.
Este tipo de casos suele ser la estrategia más utilizada didácticamente, ya que, como fase previa, incluye el estudio descriptivo de la situación, donde se define el problema que se intenta solucionar.


Las preguntas que se realizan pueden ser:
Este tipo de casos está centrado en el análisis. Su objetivo es que los alumnos conozcan, analicen y evalúen las acciones y los procesos que realizaron otros. Es por esto que la narración del caso debe presentar, de manera minuciosa, el proceso seguido en la situación descrita, explicitando la secuencia de actividades y estrategias empleadas en la solución del problema.


Las principales características que todo estudio de caso debe cumplir son:

· Los casos deben plantear una situación real.
· La descripción del caso debe provenir del contacto con la vida real y de experiencias concretas y personales de alguien.
· Debe estimular la curiosidad e invitar al análisis.
· Debe ser claro y comprensible.
· No debe sugerir soluciones sino proporcionar datos concretos para reflexionar, analizar y discutir en grupo las posibles salidas.
· Debe fomentar la participación y apelar al pensamiento crítico de los alumnos.
· Los aspectos principales y secundarios de la información deben estar entremezclados.
· El tiempo para la discusión y para la toma de decisiones debe ser limitado.
· La técnica de estudio de caso entrena a los alumnos en la generación de soluciones.
· El estudio de caso debo perseguir metas educativas que se refieran a contenidos académicos, habilidades y actitudes.
· El estudio de caso lleva al alumno a reflexionar y a contrastar sus conclusiones con las de otros, a expresar sus sugerencias y a aceptar las de sus compañeros. De esta manera, el alumno se ejercita en el trabajo colaborativo y en la toma de decisiones en equipo.
· Tiene la gran ventaja de adaptarse a cualquier audiencia: lo mismo se puede emplear en la educación primaria que en la media y superior o en la formación de adultos.


Tipos de casos

· ¿Cuál es el problema?
· ¿Cuáles son sus causas?

Tipo 2. Además de describirse la situación, también se identifican el problema y sus causas. Se trata de determinar las posibles soluciones y analizar sus ventajas y desventajas.

· ¿Cuáles son, a tu juicio, las soluciones al problema planteado?
· ¿Cuál considerás que es la mejor solución y por qué?

Tipo 3. En este caso se describe la situación, se presenta el problema de forma clara, se dan soluciones y se justifica la selección de una de ellas. Se pretende que el alumno analice la solución elegida, que por lo general presenta algunos inconvenientes.

Las preguntas que se formulan a los alumnos pueden ser:

· ¿Fue correcto el diagnóstico realizado?
· ¿Fue adecuada la solución elegida?
· ¿Fue correcta su puesta en práctica?

· ¿Qué se debería haber hecho? ¿Cómo? ¿Por qué?